CURSO: 2DO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Luisa Indhira Arias

Competencias fundamentales:

-          Comunicativa

-          Pensamiento lógico, creativo y crítico

Funciones comunicativas:

-          Dieta Saludable

Concepto: Lengua y comunicación

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo antes del: May 5th 2020 al correo: indhirasinger@gmail.com

1.    Make the exercises 1, 2, 3 and 6 on page 37, (realizar los ejercicios de la pagina 37)

MUCHA ATENCION!

 1.- Por favor enviar a sus respectivos grupos de curso, la foto de la pagina de tarea, para aquellos que no tienen el libro

2.- Los ejercicios 1,3 y 6 deben copiarlos y responderlos en la mascota, el ejercicio 2 respoderlo en el libro .

3 El texto de la pagina 37: si usted tiene libro y /o copia NO tiene que copiarlo en la mascota, pero si no tiene ni libro ni copia debes copiarlo

      

      Recuerden cuidarse, siempre. Lávense las manos continuamente y quédense en casa. Manténganse repasando y espero volver a verles pronto!

                                         Teacher Luisa Indhira Arias

CURSO: 1RO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Luisa Indhira Arias

Competencias fundamentales:

-          Comunicativa

-          Pensamiento lógico, creativo y crítico

Funciones Comunicativa:

-          Aprender a describir personas.

-          Conocer las diferentes partes del cuerpo

Concepto: Lengua y Comunicación

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo  indhirasinger@gmail.com

      Fecha envio: May 5th 2020

      HOW TO DESCRIBE A PERSON (Como describir una persona)

    

We must take into consideration some physical aspect to describe a person, like: AGE, HAIR, SKIN.

Also we must to take into consideration about personality: Smart, Talkative etc.

Some adjective and aspects to describe a person :

 AGE ex. A baby, a child, a teenager, Old, Middle aged, Young

When we talk about age, we use the verb TO BE

 Ex: She is old

        They are teenagers.

         I am young

Describing height and built:

Fat, thin, tall, short, well built, robust.

Hair:  blonde hair, brown hair, black hair, straight hair, wavily hair, curly hair, fair hair, short, long, bald.

Skin: Dark skin, pale skin, lightly tanned, fair skin

Face: black, green, blue, brown eyes, spots, full lips, white teeth,

thin moustache, striking feature (very unusual and attractive face), scarf (a deep cut)

Positive Adjectives: Funny, Entertaining, Intelligent, Smart, Nice, Talkative, Outgoing, Friendly, cheerful, good mood, Hardworking, Serious, Lazy,

Introverted

Description Example:

Liza is a middle age woman, she is slim and extremely tall, she has a long straight blonde hair, her eyes are small and brown, she is really beautiful with very striking features, she is a very cheerful person. Even early in the morning, she is always smiling and in a good mood, she is so funny and friendly. I don’t know how she does it

Vocabulary: Parts of the body

Hair, Eyes, Mouth, Shoulders, Stomach, Elbow, Knee, Foot, Ankle, Feet, Forehead, Head, Ear, Nose, Neck, Chest, Finger, Leg, Hand, Arm, Face, Toe etc

EXERCISES:

1, Describe a person in your family

2, Describe yourself

3, Draw a human body and put it their parts.

OJO: Usar el diccionario y/o google translator si no conoce el significado de las palabras

      Recuerden cuidarse siempre. Lávense las manos continuamente y quédense en casa. Manténganse repasando y espero volver a verles pronto!

                                         Teacher Luisa Indhira Arias

CURSO: 6TO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Harrison Jáquez

Competencias fundamentals:

-        Comunicativa

-        Pensamiento lógico, creative y crítico

Funciones comunicativas:

-        Solicitar y ofrecer razonamientos y explicaciones.

-        Expresar ideas sobre un tema abstracto o cultural

Concepto: Lengua y comunicación

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo antes del Lunes 20 de Abril: harrison4d@gmail.com

‘’Cada imagen debe tener su nombre completo, numero y curso’’

Cualquier duda preguntar

‘’ En la proxima entrega de asignaciones les enviare un codigo para que puedan utilizar el libro online y se les haga mas facil a todos. Recuerden 6to, que sus calificaciones hay que entregarlas primero y se me urge terminar con ustedes cuanto antes. La forma en la que seran evaluados se les informara luego’’.

Introduciendo la Unidad 5 – Lock them up!

Unit overview

I.                Copiar todos los puntos, pero solo traducir el punto 1 (LO AZULADO)

1.     Vocabulary

The justice system: barrister, defence, judge, jury, lawyer, prosecutor, solicitor, witness. Arson, blackmail, burglary, conspiracy, espionage, extortion, forgery. Fraud,hijacking, kidnapping, piracy, robbery, shoplifting, smuggling, vandalism. 

Connections: arsonist, blackmailer, burglar, conspirator, spy, extortioner, forger, fraud, hijacker, kidnapper, pirate, robber, shoplifter, smuggler, vandal.

Idioms: a partnerin crime, daylight, robbery, to be caught, red-handed, to get away with murder, thick as thieves.

Slang/ expressions that mean in prison: doing time, inside, in the cooler, in the slammer, locked up.

Face 2 face: generally speaking, speaking for myself, strictly speaking.

Similar words: decrease, diminish, lower, reduce.

2.     Grammar

Passives

Adjectives and adverbs: advanced points

3.     Recycled language

Past participles

II.              Investigate online the information about the following questions.

1.     How many poeple in the world are in prison?

2.     What percentage of the world’s total prison population is incarcerated in the USA, Russia and China?

3.     How many people are in prison in the USA?

4.      How many people per 100,000 of the population do you think the USA figure represents?

En la proxima entrega de asignaciones les enviare un codigo para que puedan utilizer el libro online y se les haga mas facil a todos. Recuerden 6to, que su calificaciones hay que entregarlas primero y se me urge terminan con ustedes cuanto antes. La forma en la que seran evaluados se les informara luego.

CURSO: 5TO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Harrison Jáquez

Competencias fundamentals:

-        Comunicativa

-        Pensamiento lógico, creative y crítico

Funciones comunicativas:

-        Narrar hechos reales e imaginarios

Concepto: Lengua y comunicación

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo antes del Lunes 20 de Abril: harrison4d@gmail.com

‘’Cada imagen debe tener su nombre completo, numero y curso’’

Cualquier duda preguntar

Introduciendo la Unidad 5

Unit overview

I.                Copiar todos los puntos, pero solo traducir el punto 1 (LO AZULADO)

1.     Vocabulary

Medicine and surgery: anaesthetic, cosmetic, cure, enlarge, ethical, incisión, infection, inject, intervention, needle, operating theatre, perform, pin back, procedure, reconstruct, recover, reduce, remove, replace, reshape, scalpel, scissors, stitches, syringe, treat, undergo.

Expressions with get: get a cup of tea, get an email, get an impresión, get a present (for someone), get a tattoo, get a visa, get bigger, get breakfast, get bullied, get cold, get cosmetic surgery, get facts, get fined, get here, get home, get ill, get locked out, get nightmares, get tickets.

Compound adjectives with -ing

Verb zone: fit in, look like, put up with, stand out, take after.

Fase 2 face: gosh, yes I`ve seen it all now, shoot!

2.     Grammar

Second and third conditionals

Expressing regret

Third conditional inversión

3.     Pronunciation

         I WISH and IF ONLY

4.     Recycled language

Modals

Past simple

II.               1. Visitar el siguiente enlace y ver el video de Richard Norris. https://www.youtube.com/watch?v=C0KKwmo0gD4

2. Visita el siguiente enlace, lee y completa el ejercicio.

https://www.independent.co.uk/news/people/man-who-had-whole-face-transplant-after-being-shot-in-the-face-becomes-gq-cover-star-9635058.html

a.      What Happened to Richard Norris?

b.      What was your reaction after seeing the video and reading what happened to him?

c.      Write a brief summary of his story.

CURSO: 4TO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Harrison Jáquez

Competencias fundamentals:

-        Comunicativa

-        Pensamiento lógico, creative y crítico

Funciones comunicativas:

-        Narrar hechos reales o imaginarios

Concepto: Actividades de eventos pasados

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo antes del Lunes 20 de Abril: harrison4d@gmail.com

‘’Cada imagen debe tener su nombre completo, numero y curso’’

Cualquier duda preguntar

Introduciendo la Unidad 5

Unit overview

I.                Copiar todos los puntos, pero solo traducir el punto 1 (LO AZULADO)

1.     Vocabulary

Describing a holiday: booking, chance, capital city, chillo ut, destination, excursión, go sightseeing. Head home, head to, heritage, scenery, set off, sign uo, take part, wildlife, Good at, crazy about, fondo f, interested in, into, keen on, not Good at, terrible at, trek.

Abbreviations and acronyms: AIDS, ASAP, ATM, BTW, CERN, DNA, EU, FAQ, FBI, FIFA, HIV, LOL, MPH, NATO, PIN, PS, UAE, UFO, UN, UNESCO, USA, USB, USSR, WWW.

Collocations

Verb zone: check in, check out, eat out, geta round, get away, set off.

2.     Grammar

Reported speech

Reporting order, request and advice

Reported questions

3.     Pronunciation

Abbreviation and acronyms

4.     Recycled language

Oresebt simple and present continuous

Past simple and past continuous

II.               Investigate all about your favourite holiday and why you like it a lot.

Write a summary of your information.

Remember to write details about it like: date, name, activities)

CURSO: 3RO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: INGLÉS.  

Departamento de Lenguas Extranjeras

Asignatura: Inglés

Prof. Harrison Jáquez

Competencias fundamentals:

-        Comunicativa

-        Pensamiento lógico, creativo y crítico

Funciones comunicativas:

-        Comparar y contrastar alternativas

Concepto: Lengua y comunicación

Copiar en el cuaderno y enviar las imágenes a este correo antes del Lunes 20 de Abril: harrison4d@gmail.com

‘’Cada imagen debe tener su nombre completo, numero y curso’’

Cualquier duda preguntar

Introduciendo la unidad 4 – Hopes and dreams

Unit overview

I.                Copiar todos los puntos, pero solo traducir el punto 1 (LO AZULADO)

1.     Vocabulary

TV programmes: cartoon, cookery programme, crime series, documentary, film, game show, makeover show, nature programme, the news, reality show, sitcom, souo opera, sports programme, talent show, talk show, the weather forecast.

Live events: be born, begin your career, buy a house, decide to become, die, get divorced, get engaged, get married, graduate, grow up, have children, live, meet, move, work.

Competitions: contestants, finalists, judge, prize, vote.

Make and do

Face 2 face: get a move on, take it easy, it’s no big deal.

2.     Grammar

will/won’t

may/might

first conditional

future plans and intentions

would like to

3.     Pronunciation

Contracted will/won’t

4.     Recycled language

Past simple

Present perfect

II.               Copiar las siguientes preguntas y responder. (Pagina 40)

1.     What TV programmes have you watched in the last two days?

2.     Which programmes do you try to watch? Which ones do you avoid?

3.     What is your favourite TV programme?

CURSO: 6TO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

PUBLICACIONES DE HOY: MATEMÁTICAS.  

Departamento de Ciencias Exactas

Asignatura: Matemáticas

Prof. Yovanny Caro

QUINTO TEMA: MATEMÁTICA FINANCIERA.   

Para mantenernos conectarnos.

¿Qué vamos a aprender?

§  A identificar el concepto de interés compuesto.

§  A resolver problemas relacionados con cálculos de interese y montos compuesto.

§  A identificar el valor actual a interés compuesto.

§  A calcular el valor actual con tasa de interés compuesto.

Responde lo que se te pide en cada caso.

1.- ¿Qué es interés compuesto?

2.- ¿Qué formula se usa para obtener el interés compuesto ganado por un capital, a una determinada tasa de en cierto periodo de tiempo.

3.- ¿Por qué el monto a interés compuesto crese más rápidamente que el monto a interés simple?

4.- ¿Qué es el monto compuesto?

5.- Expresión para calcular el monto compuesto.

6.- ¿Qué es el valor actual a interés compuesto?

7.- Expresión para su cálculo.

8.- Expresión para calcular el tiempo en el interés compuesto.

9.- Expresión para calcular la tasa de interés, en el interés compuesto.

10.- Copiar ejemplos resueltos 1 y 2 página 126 y 127.

§  Para entregar el miércoles, 29 de abril del 2020 a las 4:00 pm.

§  Por favor realizar los ejercicios primero en el cuaderno, poner nombre, sección y número al momento de enviar.

§  Escribir claro y que se pueda leer.

§  POR FAVOR, NO ENVIAR ANTES DE LA FECHA Y LA HORA INDICADA.

§  Enviar a: caroyovanny@gmail.com