miércoles, 1 de abril de 2020

CURSO: 3RO SECUNDARIA. SECCIÓN B

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Yaniri Rivera


1.- Copiar las páginas 112 y 113.
2.- Realizar las actividades de las páginas 114 y 115

Fecha límite de entrega: 13/04/2020

CURSO: 2DO SECUNDARIA. SECCIÓN B

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Yaniri Rivera


UNIDAD: EL INFORME DE LECTURA.

1.- Luego de leer el texto de las páginas 126 y 127, realizar las actividades de la página 128.

                                                         Correo: yaniri1608@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020

CURSO: 1RO SECUNDARIA. SECCIÓN A y B

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Yaniri Rivera


UNIDAD: EL INFORME DE LECTURA.

1.- Hacer un resumen de las páginas 126 hasta la 129.


2.- Leer el texto de la pagina 131 “El secreto del rey Maón” y luego hacer un informe de lectura, tomando en cuenta los puntos de la página 127.

    
                                                                                      Correo: yaniri1608@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020

CURSO: 5TO SECUNDARIA. SECCIÓN B

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Kendry Martínez Jiménez


UNIDAD.- LA RESEÑA


Los adjetivos calificativos, función y uso dado en la crítica hecha al objeto reseñado.

I.- Investiga sobre los adjetivos y su función como categoría gramatical, luego realiza las actividades propuestas:

a)     Añade un adjetivo que califique los siguientes sustantivos:
1.     Puerta__________
2.     Maestra_________
3.     Arquitecto_______
4.     Película_________
5.     Obra___________
6.     Playa__________
7.     Ciudad_________
8.     Río__________
9.     Palacio________
10. Martina_________
11. Juan Bosch________
12. Duarte_____________

b)    Escribe oraciones compuestas con los siguientes adjetivos, subraya los verbos utilizados, los mismos deben estar en modo indicativo:
Recuerda las características de las oraciones compuestas.
1.     Fuerte:
2.     Débil:
3.     Aburrida:
4.     Violenta:
5.     Interesante:
6.     Divertida:
7.     Educativa:
8.     Estresante:
9.     Confusa:
10. Hermoso:

c)     Elabora un texto de tu interés escogiendo un tema social, emplea en el mismo al menos siete verbos en modo indicativo, en cualquiera de sus tiempos y ocho adjetivos calificativos. 

El texto redactado debe tener un mínimo de 5 párrafos.
Debe identificar los verbos y adjetivos.
Recordando:
-        Ortografía
-        Cohesión/coherencia


CONSTRUCCIONES ADVERBIALES

Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras. Esta función es llamada función adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras aisladas (adverbios) o por grupos de dos o más palabras (locuciones adverbiales).

El adverbio como modificador del verbo nos indica cómo, cuándo, cuánto, dónde... se realiza la acción verbal:
Ejemplos:
-Lo dejamos aquí (aquí modifica el verbo dejamos, indicando lugar)
-Yo trabajé ayer (ayer modifica el verbo trabajé, indicando tiempo)

Los adverbios también se usan como modificadores de adjetivos, y de otros adverbios, generalmente para indicar grado.

El adverbio como modificador de un adjetivo presenta los distintos grados en que puede darse la cualidad. Este adverbio se analiza como un intensificador o enfatizador.

Ejemplos:
Esta paella está muy sabrosa (el adverbio muy modifica al adjetivo sabrosa)

El adverbio como modificador de otro adverbio también es otro intensificador que presenta una gradación:
Vendremos más tarde.
Mi casa está bastante lejos (el adverbio bastante modifica otro adverbio – lejos)

El adverbio como modificador de toda una oración puede expresar afirmación, negación, duda:

Efectivamente, la cena será mañana: afirmación.
Tampoco se resuelve así el problema: negación.
Probablemente se han ido de viaje: duda.

I.   Desarrolla:
a)    Clasificación de los adverbios.

II.    Coteja las palabras de la lista que son adverbios:
1.     Antes___
2.     Marta____
3.     Fui_____
4.     Hermosa____
5.     Dentro_____
6.     Rápidamente______
7.     Sí____
8.     Allá____
9.     Casa___
10. Caro____
11. Alegre_____
12. Ciertamente____
13. Poco____
14. Muy____
15. Así_____
16. Abrimos_____
17. Despacio____
18. Ahí______
19. Nunca_____
20. Posiblemente_____

III.- Escribe:
a) Cinco oraciones donde el adverbio modifique al verbo.
Ejemplo: El avión arribó después de las ocho.

b) Cinco donde modifique al adjetivo.
Ejemplo: Tu padre es bastante trabajador

c) Cinco modificando a un adverbio.
Ejemplo: Camina muy deprisa.

IV.- Escribe un comentario crítico sobre el manejo de la población frente al Covi-19, utiliza en el mismo los adverbios que cotejaste en la actividad I, subráyalos.


Enviar la tarea vía EDMODO, clave de acceso
 (ygmfre).
Correo electrónico: Kendrydmartinezjimenez@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020
(Desarrollar en el cuaderno y enviar fotos).




CURSO: 5TO SECUNDARIA. SECCIÓN A

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Kendry Martínez Jiménez


UNIDAD.- LA RESEÑA

Construcciones adverbiales

Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras. Esta función es llamada función adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras aisladas (adverbios) o por grupos de dos o más palabras (locuciones adverbiales).

El adverbio como modificador del verbo nos indica cómo, cuándo, cuánto, dónde... se realiza la acción verbal:
Ejemplos:
-Lo dejamos aquí (aquí modifica el verbo dejamos, indicando lugar)
-Yo trabajé ayer (ayer modifica el verbo trabajé, indicando tiempo)

Los adverbios también se usan como modificadores de adjetivos, y de otros adverbios, generalmente para indicar grado.

El adverbio como modificador de un adjetivo presenta los distintos grados en que puede darse la cualidad. Este adverbio se analiza como un intensificador o enfatizador.

Ejemplos:
Esta paella está muy sabrosa (el adverbio muy modifica al adjetivo sabrosa)

El adverbio como modificador de otro adverbio también es otro intensificador que presenta una gradación:
Vendremos más tarde.
Mi casa está bastante lejos (el adverbio bastante modifica otro adverbio – lejos)

El adverbio como modificador de toda una oración puede expresar afirmación, negación, duda:

Efectivamente, la cena será mañana: afirmación.
Tampoco se resuelve así el problema: negación.
Probablemente se han ido de viaje: duda.

I.   Desarrolla:

a)    Clasificación de los adverbios.

II.    Coteja las palabras de la lista que son adverbios:
1.     Antes___
2.     Marta____
3.     Fui_____
4.     Hermosa____
5.     Dentro_____
6.     Rápidamente______
7.     Sí____
8.     Allá____
9.     Casa___
10. Caro____
11. Alegre_____
12. Ciertamente____
13. Poco____
14. Muy____
15. Así_____
16. Abrimos_____
17. Despacio____
18. Ahí______
19. Nunca_____
20. Posiblemente_____

III.- Escribe:
a) Cinco oraciones donde el adverbio modifique al verbo.
Ejemplo: El avión arribó después de las ocho.

b) Cinco donde modifique al adjetivo.
Ejemplo: Tu padre es bastante trabajador

c) Cinco modificando a un adverbio.
Ejemplo: Camina muy deprisa.

IV.- Escribe un comentario crítico sobre el manejo de la población frente al Covi-19, utiliza en el mismo los adverbios que cotejaste en la actividad I, subráyalos.


  
Enviar la tarea vía EDMODO, clave de acceso
 (ygmfre).
Correo electrónico: Kendrydmartinezjimenez@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020
(Desarrollar en el cuaderno y enviar fotos).





CURSO: 3RO SECUNDARIA. SECCIÓN A

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Kendry Martínez Jiménez

LITERATURA EN LA EDAD MEDIA.

I.      Desarrolla:
1.- La Edad Media.
    2.- El Renacimiento.
    3.- La primitiva literatura medieval.
    4.- Los cantares de gesta.
    5.- La poesía provenzal.
    6.- Vida y obra de Dante Alighieri.
    7.- Vida y obra de Guido Calvancanti.
    8.- Vida y obra de Cino de Pistora.



Libro de Lengua Española, pág. 92.

Enviar la tarea vía EDMODO, clave de acceso
 (bakbks).
Correo electrónico: Kendrydmartinezjimenez@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020
Desarrollar en el cuaderno y enviar fotos.


CURSO: 2DO SECUNDARIA. SECCIÓN A

ATENCIÓN: HOY SÓLO PUBLICAREMOS ASIGNACIONES DE LENGUA ESPAÑOLA. 
Departamento de Lengua Española
Asignatura: Lengua Española
Prof. Kendry Martínez Jiménez


EL INFORME DE LECTURA

I.   Guía de investigación:
1.     ¿A qué se le conoce como informe de lectura?
2.     ¿Cuál es su importancia?
3.     ¿Cómo se estructura este tipo de texto? Desarrolle.
4.     ¿Cuáles estrategias se recomiendan para resumir un texto?
5.     ¿Cuáles son las características de un informe de lectura?
6.     Escribe la planificación de la página 133.

7.     Analiza el informe propuesto en la página 132, ¿Qué te ha parecido?

Libro de Lengua Española, Pág. 130

II. Elabora un informe de lectura siguiendo su estructura y la planificación de la pág. 133.   Obra: El retrato oval - Edgar Allan Poe

Valor: 100 puntos
Enviar la tarea vía EDMODO, clave de acceso
 (pv26nz).
Correo electrónico: Kendrydmartinezjimenez@gmail.com
Fecha límite de entrega: 13/04/2020
(Desarrollar en el cuaderno y enviar fotos).